所以，半蹲喂不是个好主意，学校便采取更为辛苦，但却比较不会伤害到女的姿势，也就是学姊们此时所要摆出的姿势及铁杆之功用。

        可调节高度的铁杆，被梦梦学姊调整到约大一半之高度，置于自己的下后，梦梦学姊熟练地蹲坐下去，任由铁杆上的两巨棒进入自己的间小及菊，深入至底，直到间完全与弯曲铁片之弧度嵌合贴齐为止。完成这步骤后，梦梦学姊好准备，并确认铁杆下的底座足够稳固后，一咬牙，将自己的双抬起腾空，并用双手辛苦地握住脚踝，将自重量完全落在间及两上面。

        最新找回“呜……”这几周以来每次例行的上架，仍然无法让梦梦学姊足以适应从感的间传来的剧痛及压迫感，还差点失去平衡往旁边摔倒，“幸好”因为没入两的巨棒起到支撑、扶正功用，使学姊不会从铁杆上坠落，甚至只要重心一偏，两巨棒就会住两肉，让学姊只能直腰只端坐，连扭腰摆舒缓压迫感之企图也只会换来更大的痛楚与刺激。

        想要舒缓自的重对间的压迫，除了将脚放回地面之外别无他法，然而在学姊将脚踝用自己的双手握住之时，在旁待命的助教早已在最短的时间内，用麻绳将学姊的下臂与小牢牢捆在一起，直到手肘与膝盖也贴紧在一起，如此一来，学姊别说是双脚着地了，就连稍微放低腾空的双脚，也会带动上半往下沉，对间造成额外的重量负担。学姊们在经过几周如此艰辛喂的摸索后，最后只能采取学校心安排的最佳喂姿势：上半端坐、双尽量向两旁抬高，屈膝在空中形成Ｍ字的屈辱动作，让间小大张，舒缓会阴的疼痛之时却无法避免地让震动阳进到小及菊更深。

        这种屈辱又煎熬的姿势，直到喂完、被下架之前，是绝对没有办法停止或改变的。学姊们唯一指望的，就只有学妹们的午餐时间尽快到来。

        比起学姊们像个架上的食般待命，助教们其实并不闲着，负责梦梦学姊的两名助教们，先是调整铁杆高度，直到梦梦学姊的房……更正确说法是……的高度，与木板上的小高度相同为止，然后从铁杆底座推动着梦梦学姊往小靠。当然，助教们进行这些微调时，梦梦学姊都被架在铁杆上，过程中的摇晃、震动等冲击，全由学姊与铁杆相连的间两概括承受。

        直到把学姊的房推到紧贴木墙，进了小暴在木墙另一端之后，助教们再用安装在墙上的拘束带，将梦梦学姊的背牢牢拘束在木墙上，避免学姊因为后仰或反弓子使离开小，同时也让房必须紧贴着木墙，从尖以降，只要围度小于小的房皆会被挤过小，因此才会形成学妹们从另一端所看到的“丘”，而学姊们更大面积的房，虽然被挡在木墙的另一端，但因为拘束带的收紧作用，相当于将学姊的上半用力按在墙上，前的巨峰受到推挤压迫，像是夹心内馅一样被夹在自己的躯及木墙之间而挤压变形。

        梦梦学姊闭上双眼稍作休息，同时将上缓缓且有规律地朝前顷，因为木墙阻隔的缘故，前顷的幅度也很局限，更别提太大的摆动动作只会增加下小肉棒挤压肉的刺激。学姊会这样前顷，一来是舒缓间原本承担重压迫的位，就算是稍微地挪动让重心改变位置，也能让原本压得麻木痛苦的位暂时得以息；另一个目的，就是在上半前顷时，房会被更加挤压，也能促使房内，更因有先“过”，待会学妹们能更快出汁甚至刺激引发出阵。